《我爱中国“节”》是南化四小自主编写的“怡然阅读”校本读本，分“节日卷”和“节气卷”两本。“节日卷”包含中国七大传统节日，分别是春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳。读本从节日由来说起，再介绍节日的典型习俗和相关诗文等，帮助孩子了解传统文化，同时在每一节日中精选了一个关键字，对该字从文化视角进行了较为全面的解读。为弥补统编教材一套语文书阅读量的不足，我们特别精选了年之前国家各种版本教材中的相关内容作为阅读链接，以增加同主题阅读量。
在当天下午的怡然阅读时间，全校语文老师组织学生阅读《我爱中国“节”——节日卷》中“元宵节”的部分，并分年段开展了元宵主题阅读活动，促进学生对传统节日文化的了解，激发学生阅读兴趣，营造浓郁的阅读氛围。低年段——读“元宵”童谣
元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，是中国的传统节日之一，时间为每年农历正月十五。元宵节习俗自古以来就以热烈喜庆的观灯习俗为主。一、二年级的老师先是指导学生诵读校本读本中关于元宵节的童谣《元宵节》和《闹元宵》，要求学生读出节奏、读出韵味。然后再指导学生用多种形式诵读童谣，拍手读、同桌合作读、师生合作读等不同形式的朗读让每间教室都呈现出一片欢腾。最后由学生上台展示自己课前搜集的元宵节童谣，并鼓励他们在课后将自己的喜欢的童谣读给大人听。中年段——讲“元宵”故事
三、四年级的老师先让学生观看了元宵节微课，了解元宵节的来历、习俗，感知中国传统文化的历史悠久。再引出元宵节的浪漫传说《东方朔和元宵姑娘》，学生自由阅读校本读本中的传说后，老师指导学生用要素法复述故事。最后鼓励学生回家把传说讲给爸爸妈妈听，让学生感受传承中国的传统文化的重要性。高年段——诵“元宵”诗词
五年级老师指导学生诵读欧阳修的《生查子·元夕》，六年级老师指导学生诵读辛弃疾的《青玉案·元夕》，在诵读中简单理解作品的意思，感受作品的意境和形象。接着由词作引出元宵观灯习俗，帮助学生了解元宵节众多有趣的习俗。课后还要求学生积累和元宵节有关的其他诗词。遇见元宵遇见它，遇见热闹的怡园；遇见阅读遇见你，遇见美好的自己。今后，学校还会抓住各种契机，开展各类活动，点亮阅读时光。图文素材｜胡媛媛
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王莉
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户户
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