文/张学梅编辑/磐石
秋风起，落木萧萧。
昨夜，西风又起，带着尚方宝剑，谁家的窗子都敢敲！大杨树一夜间脱了一层皮，跟风跑的*叶，像被贬的旧官僚，误入校园，落草为民。
我凝视着操场上的每一片落叶，它们既不忧庙堂之高，也不思江湖之远，静静享受着秋水与长天的岁月静好。
我们学校是只有三个班级的教学点，属于分路口镇教育界一朵无名花。校内只有五名兢兢业业，甘为人梯的教师。校长像一杆踏实敦厚的花托，尽职。尽忠。撑过百花争妍的春天，也撑过，风雨飘摇的不安。教师们凝聚在校长的周围,像鲜活的叶子，无怨无悔，呵护着花朵，呵护着全村几千村民的希望，和梦想。
这朵无名花，生长在村庄的指缝间。一排整齐的教室，白墙灰瓦，房檐前额上书写着严楷，或行柳：千教万教教人求真，千学万学学做真人。
校园围墙紧邻着村民的房舍，大有“茅檐喜并居，隔竹相呼应”的味道。可以鸡犬相闻，可以互通有无。因此，墙外的大杨树和竹林子，就成了我们学校明媚的背景。我们常常与村民，隔竹呼应，二心亲热。
进秋，墙外南瓜藤照样碧绿，瓜蔓水蛇样哧哧蜿蜒着，逾墙生长。喇叭状金*的花朵点缀着秋天的眉心，也装饰着校园的背影。我情不自禁，写下了《南瓜藤》这首小诗：南瓜藤，越墙而过/拖着长长的向往，绿意，和嫩头青/像一组累赘的形容词/修饰枯燥的秋天/不去追究它绿过我家墙头，或校园的自作多情/我欣喜它多情后，爱的结晶/一肚子小九九，却不老谋深算/即使到了深秋/瓜蔓间仍然缠绕着春天。
那清风徐来的修竹，格外翠拔，常常和着风的节拍，写下高风亮节。古有：宁可食无肉，不可居无竹。所以人们喜欢居而有竹，享受幽篁拂窗，清气满院的娴静。修竹，常与梅，兰，菊并称“岁寒三友”，被雅士们用来清高拔俗，自喻高洁。
大杨树更是摇曳多姿，春天一到，“杨柳千条花欲绽，葡萄百丈蔓初萦”，大杨树淡*的嫩叶，和着花絮的节拍，翩然起舞，情到深处便会炫你的眼。盛夏，华盖青翠蔽日，为学校撑起一方绿荫。因为新翻盖的校园，操场无遮无拦，阳光充足，怕晒的孩子，课下总是躲在北墙根阴凉下玩耍。白杨树精心呵护着他们，一枝一叶总关情。
大杨树虽大智若愚，性子却很灵，总是一叶知秋，最早感受到秋意苍茫。所以有人说，白杨多悲秋，潇潇愁煞人。
怎奈昨夜西风劲！满地金*的念想，夹杂着竹叶，小舟样，满载一船星辉，搁浅在花蕊里。一不留神，脚步轻落在*叶上，发出哗啦啦的声响，便有几许不忍，和舍不得。
因为小时候，我们总喜欢把这些落叶捡起来，宝贝似的，穿成长串，放在鸡笼头，留待元宵节烧火把。一年之计在于春！所以，元宵节是个隆重的节日。
傍晚，日落西山，左邻右舍的孩娃们齐聚开阔的场院，开始点火把，抛火把。边抛边高喊：抛火把，结大瓜！抛火把，结大瓜！贫穷年代，这是人们对美梦的期许，对美好的憧憬。
如今，生活早已百尺竿头，这旧俗也已淡忘了，但我一见到落叶，依然满怀亲切的童真。真想躺在落叶上，仰望蓝天，眯起眼，缩小太阳，或者闭上眼，放大心事，把故乡的味道，重新反刍一遍。
曾经，那个生我养我的小村庄，和屋后小竹林里厚厚的落叶，都是我清脆的乡音和妩媚的乡愁。那时，兄妹几人常常“携手池边月，开襟竹下风”。在竹林和小池塘边，捡拾落叶，捡拾生活。我是那个无用而孝顺的孩子。如今在异地，做一名手无束鸡之力的孩子王，带着故乡的血性，教书，育人。
我想，我们这些默默奉献的乡村教师，不就是一片片不起眼的叶子吗？倘若有一天，如落叶一般匍匐在地，沉入温厚的泥土，也会“化作春泥更护花”。
当孩子们陆续走进校园，勤劳的付师傅，开始忙着清扫落叶了，喧闹打破了我了的思绪。此时，只有大杨树有些落寞地摇晃着，有昨夜醉过的憨态。可不是？枫叶正面红耳赤地证实了我的猜测。如果不是喝过烈酒或者西北风，朝南的围墙边，所有的枫叶，为什么红得不像样子？
遥想唐朝大诗人杜牧，看到火红的枫叶，便会停车坐爱枫林，是个多么有诗情画意和生活情趣的人啊！
而我，更希望在这晚秋，一个心中有爱，有诗意，有情趣，有话语权的人，能关心这朵无名之花，或停车坐爱一会，才不辜负这些晚秋的叶子，走完半生的惊艳！
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张学梅，安徽省六安市高级教师，六安市骨干教师，学科带头人，首席教师。六安市作家协会会员，中国散文诗协会会员。工作之余喜欢编辑文字，用诗和远方美化生活的苟且。