教学目标：1.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定读书方法，扩充阅读空间，广泛阅读，初步培养学生独立进行课外阅读的良好习惯。2.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。3.鼓励亲子阅读、同伴共读，在交流阅读感受的过程中体验阅读乐趣。
教学方法：谈话法、合作法
教学学具：课件
一导入:我国是历史悠久的文明古国,几千年来创造了灿烂的中华文化生活中,我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化：优美的汉字，独特的节日风俗，美食、古诗……这节课我们走进这《花生米的旅行》第六组和第八组课文，去了解丰厚博大的传统文化。
二、知识闯关：
1.出示练习题，分组在书中(第六组和第八组)找答案。
①_____创造了文字。
②元宵节在农历的__月__日，这一天，人们都___、___。
③农历九月初九是____节。
④___节是我国最隆重、最热闹的节日，又叫___。
⑤神农氏尝百草，写成了_____，还尝出了___，人们尊称他为____。
2.小组抢答竞赛。
三、读故事，看插图
1.指名读故事
《元宵节的来历》
《八宝饭的故事》
2.给喜欢的故事配图。
3.指导完成读写绘作品。①建议用一张A4纸，可以画一幅图，配上文字，也可以画几幅图，配上文字。②内容为图文结合，注意展开想象来画。③读写绘不是绘画比赛，把自己的想法写下来，用心进行绘画就可以了。
4.欣赏读写绘作品范例。
四、朗读古诗
1.自由读古诗，注意读准字音。
2.小老师领读。
3.借助古诗下的注释理解古诗。
4.教师讲解古诗。
五、总结：
《花生米的旅行》这本书的内容非常丰富，不仅有传统文化，还有科普知识，成语故事等等，希望同学们认真去读，把有趣的内容积累下来累，在分享课上展示给大家。
