端午节将至，作为中国四大传统节日之一，端午节至今已经有多年历史，可以说是中国最古老、最有底蕴的传统节日之一，承载了丰厚的历史文化底蕴。中国传统节日中往往蕴含着传统文化，是一个很好的让孩子学习传统文化的切入口。在跟谁学国学项目负责人看来，对于小学生来说，在学习传统文化知识的过程中，激发兴趣很重要。通过传统文化节日的活动，可以让孩子对传统节日有切身的体会和更深入的了解，从而激发孩子学习传统文化的兴趣。
为什么要重视传统文化知识的学习？
第一，在提升语文学习中的作用。
语文综合素养的要求。随着新课标的实行以及大语文概念的提出，对学生的语文学习和语文素养提出了新的要求。语文的学习不仅重视语文基础知识的学习，同时更加注重对语文综合能力的培养。大语文中包括了语言文字认知、文学常识、传统文化素养、阅读理解能力、表达能力、写作能力等综合素质的培养。传统文化素养是其中的一个重要培养内容，学习传统文化知识是学生语文综合能力提升的一项重要能力。
对古诗文学习的影响。在语文学习过程中，古诗文部分的学习是难点之一，也是语文学习中容易拉开差距的部分。其中文言文典故和百科知识是古诗文学习过程中的两大核心障碍。古诗文的学习与传统文化知识有着密不可分的联系。传统文化知识的掌握，有利于语文学习中古诗文部分的提升，攻克古诗文学习的难关，加深对古诗文内涵的理解。传统文化知识的学习，为以后的古诗文学习打下良好的基础。
第二，在综合素质培养中的作用。
教育部考试中心主任姜钢曾表示，文化是民族的血脉，是人民的精神家园。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。无论是服务选才，还是引导教学，都应该加强中华优秀传统文化教育，引导学生增强文化自觉和文化自信、培育和践行社会主义核心价值观，从而落实立德树人的根本任务。
跟谁学国学项目负责人认为，从对学生成长的影响来看，传统文化中所蕴涵的思想和精神内涵，会在潜移默化中对学生产生影响。以即将到来的端午节为例，在起源和民俗等方面体现出独特的文化内涵和“精神气”。关于端午节的起源，流传较广的一种说法是为了纪念屈原，屈原被去职被流放，但流放过程中仍不忘忧国忧民并以身殉国，从中体现出爱国精神和民族气节。在端午节的民俗活动赛龙舟中，龙舟比赛的过程中需要团队的协作，从中体现出团结合作的精神。
可以通过哪些方式来学习传统文化？
在跟谁学国学项目负责人看来，传统文化知识的学习涉及的范围较广，需要一个长期积累的过程。在学习的过程中可以采用多种方式，既需要通过系统的学习来对传统文化知识有深入的了解，又需要通过课堂以外的活动来进行补充，激发小学生对传统文化知识学习的兴趣，变被动学习为主动学习。
传统文化知识的学习，可以从孩子感兴趣的内容出发，先形成学习的动力。比如，小学生喜欢听故事，传统文化中往往蕴藏着生动、有趣的传说故事，可以通过讲故事的方式来引起对传统文化知识学习的兴趣。还可以通过带孩子到博物馆等文化场所参观的方式，对传统文化有更为直观的了解。
此外，通过参加活动的方式，让孩子能够主动去探索知识。跟谁学国学项目负责人举例，通过传统文化节日，参加与节日相关的活动，让孩子对节日活动产生兴趣，比如在端午节包粽子、在清明节踏青游玩、在春节制作春联、在元宵节猜灯谜等活动。在体验的过程中感受传统文化，同时引起孩子对传统节日进行深入探索，了解文化背后所蕴含的传统文化知识，节日习俗、地方特色、节日起诗词文化等方面。
